Objectius de la Fase 2

Un cop finalitzada la primera fase, en que es va dur a terme una concreció de la meva intervenció, i es van establir els aspectes a millorar per part de tot el professorat, així com es duria a terme i en quines condicions; començo la fase 2: Diagnosi.

Per tal de centrar la meva intervenció, us recordo els objectius que persegueixo en aquesta fase:

1. Conèixer la informació contextual del territori, dels alumnes, del camp d’aplicació...
2. Analitzar i recollir la possible literatura sobre la temàtica.
3. Organitzar la informació.
4. Realitzar una entrevista a cada docent.
5. Conceptualitzar la demanda.
6. Constituir una comissió de seguiment amb la tutora externa.

Per dur a terme aquesta fase, primer ha realitzat una recerca normativa que regula els Camps d'Aprenentatge, això em pot ajudar a centrar la meva intervenció i no allunyar-me del que realment importa, a més a més, m'ajuda a contextualitzar-ne l'acció educativa que tots els CdAs, així com la seva regulació.

La regulació actual en què està immers el Camp d'Aprenentatge és la següent:

• DECRET 155/1994, de 28 de juny, pel qual es regulen els serveis educatius del Departament d'Ensenyament. En el qual explica les funcions dels serveis educatius, el seu àmbit d'actuació, la forma d'accedir-hi i la permanència del seu personal i la seva dependència en l'organigrama del Departament d'Ensenyament, aprofitant l'experiència adquirida fins ara del funcionament d'aquests serveis.
• ORDRE de 13 de març de 1992, de creació de nous camps d'aprenentatge del Departament d'Ensenyament. (DOGC núm. 1573)
• Resolució de 29 de juny de 2011 relativa a l’organització i el funcionament dels serveis educatius per al curs 2011-2012

Amb la intenció doncs d'assolir els dos primers objectius proposats, vaig fer una ullada de la normativa vigent.